Odgovore na ova pitanja potražili su učenici 4. a razreda Ekonomsko-birotehničke škole, Slavonski Brod, koji su povodom Europskog tjedna novca snimili edukativni video o financijskoj pismenosti i tako spojili znanje, kreativnost i jednu od najaktualnijih tema današnjice.
Ideja i povod projekta
Ideju za projekt pokrenula je nastavnica Valentina Bodrožić-Selak, koja je prepoznala priliku da se obilježavanje Europskog tjedna novca poveže s konkretnim radom učenika. Europski tjedan novca (European Money Week) međunarodna je inicijativa namijenjena podizanju svijesti o važnosti financijske pismenosti, osobito među djecom i mladima, pa je tema savršeno odgovarala obrazovnom profilu učenika Ekonomsko-birotehničke škole, Slavonski Brod.
Kao inicijatorica i mentorica projekta, nastavnica je učenicima 4. a razreda predložila da poruku o odgovornom upravljanju novcem prenesu na način blizak svojim vršnjacima – kroz video sadržaj. Pod njezinim vodstvom učenici su prošli kroz sve faze rada: od osmišljavanja koncepta i pripreme pitanja, preko snimanja, do montaže i finalizacije videa.
Cilj projekta
Cilj projekta bio je dvojak: učenicima omogućiti aktivno istraživanje teme financijske pismenosti, ali i potaknuti razmišljanje o vlastitim financijskim navikama kod onih koji video pogledaju. Upravo su mladi, koji se uskoro suočavaju sa samostalnim donošenjem financijskih odluka, ciljna skupina kojoj su poruke o štednji, planiranju i odgovornoj potrošnji najpotrebnije.
Istraživanje i intervjui kao temelj rada
Projekt je osmišljen kao spoj istraživanja i praktičnoga rada. Učenici su najprije, uz mentorsku pomoć nastavnice, pripremili niz pažljivo osmišljenih pitanja, a zatim u ulozi mladih novinara proveli intervjue s različitim sudionicima školskog života – svojim vršnjacima, nastavnicima, školskom knjižničarkom i ravnateljem škole. Tim su pristupom prikupili raznolika mišljenja i iskustva o nizu tema: kako mladi i odrasli upravljaju osobnim financijama, kakav stav imaju prema štednji, kako planiraju veće izdatke te koliko razmišljaju o financijskoj budućnosti.
Ovakav pristup omogućio im je da različite perspektive – generacijske, profesionalne i osobne – pretvore u zaokruženu cjelinu koja gledateljima daje stvarnu sliku odnosa pojedinca prema novcu. Razlike u odgovorima ujedno su otvorile prostor za razmišljanje o tome koliko obrazovanje, životno iskustvo i osobne navike utječu na financijske odluke.
Više od ekonomije – razvoj timskoga rada i digitalnih vještina
Iako je tema projekta bila ekonomske naravi, učenici su kroz rad razvili niz vještina koje nadilaze gradivo ekonomske grupe predmeta. Snimanje videa zahtijevalo je timski rad, dobru organizaciju i jasnu podjelu zaduženja. Svaki je učenik imao priliku okušati se u ulozi novinara, snimatelja ili montažera, čime su dodatno obogatili svoje školsko iskustvo i stekli iskustva primjenjiva u stvarnom poslovnom okruženju.
Posebno su do izražaja došle digitalne vještine – od snimanja i obrade videozapisa do montaže i pripreme materijala za objavu. U vremenu kada se obrazovanje sve više oslanja na digitalne tehnologije, ovakvi projekti pokazuju koliko je važno učenicima omogućiti praktičan rad u tom području, a mentorska podrška nastavnika nezamjenjiva je u procesu njihova usvajanja.
Nastava povezana sa stvarnim životom
Inicijativa nastavnice i učenika 4. a razreda Ekonomsko-birotehničke škole, Slavonski Brod, izvrstan je primjer kako se nastavni sadržaji mogu povezati sa stvarnim životom i društveno važnim temama. Financijska pismenost nije samo školsko gradivo – ona je životna vještina koja izravno utječe na kvalitetu života svakog pojedinca.
Video koji su učenici snimili nije samo informativan; on je i poziv vršnjacima da promisle o svojim financijskim navikama. Možda upravo poruka koju prenose njihovi kolege učenici, a ne odrasli stručnjaci, ima najveću snagu doprijeti do mladih gledatelja.
Zaključak
Snimanjem edukativnog videa povodom Europskog tjedna novca, učenici 4. a razreda pod mentorstvom nastavnice Valentine Bodrožić-Selak pokazali su da se znanje stečeno u učionici može uspješno povezati s kreativnošću, timskim radom i digitalnim alatima. Njihov je rad potvrdio kvalitetu obrazovanja u Ekonomsko-birotehničkoj školi, Slavonski Brod, ali i otvorio važno pitanje – koliko zapravo razmišljamo o vlastitom odnosu prema novcu?
Video je dostupan na sljedećoj poveznici.
