U vremenu kada se mladi suočavaju s brojnim izazovima u međuljudskim odnosima, kako u stvarnom tako i u virtualnom okruženju, prevencija međuvršnjačkog nasilja postaje jedan od ključnih zadataka suvremenog odgojno-obrazovnog sustava. Upravo iz te potrebe nastao je projekt STAV- Sudjeluj, Toleriraj, Aktiviraj se, Vodi promjenu, koji provodi Hrvatsko debatno društvo uz potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih.
Nositelj projekta je Hrvatsko debatno društvo, a partneri na projektu su Gimnazija Vukovar, Srednja škola Ilok i Strukovna škola Virovitica. Projekt se provodi od listopada 2025. do rujna 2027. godine, a koordinatorice projekta u Gimnaziji Vukovar su profesorice Mirela Milković i Nataša Vinković.
Prevencija nasilja kroz aktivno sudjelovanje učenika
Glavni cilj projekta STAV jest razvoj sigurnijeg, poticajnijeg i uključivijeg školskog okruženja kroz prevenciju međuvršnjačkog nasilja. Projekt obuhvaća niz edukativnih aktivnosti kojima se nastoji povećati svijest mladih o različitim oblicima nasilja, razvijati njihove komunikacijske i socijalne vještine te osnažiti nastavnike za kvalitetniji rad na prevenciji nasilnog ponašanja.
Posebna vrijednost projekta ogleda se u činjenici da učenici nisu samo sudionici aktivnosti nego i njihovi aktivni kreatori. Kroz vršnjačku edukaciju mladi preuzimaju odgovornost za stvaranje pozitivne školske klime, razvijaju osjećaj pripadnosti zajednici i stječu iskustva građanskog angažmana.
Vršnjačke radionice kao primjer aktivnog učenja
U sklopu projekta članovi debatnog kluba Gimnazije Vukovar proveli su međuvršnjačke radionice za ukupno 96 učenika prvih, drugih i trećih razreda. Aktivnosti su bile osmišljene tako da učenicima omoguće aktivno sudjelovanje, kritičko promišljanje i otvorenu raspravu o problemima s kojima se svakodnevno susreću.
Kroz interaktivne kvizove učenici su provjeravali i proširivali svoja znanja o oblicima međuvršnjačkog nasilja, njegovim uzrocima i posljedicama. Metoda igranja uloga omogućila im je sagledavanje problema iz različitih perspektiva – žrtve, promatrača i počinitelja – čime su razvijali empatiju i razumijevanje tuđih osjećaja i iskustava.
Posebno zanimanje izazvala je simulacija sudnice tijekom koje su učenici analizirali konkretne situacije povezane s nasiljem među vršnjacima te argumentirano raspravljali o odgovornosti i mogućim rješenjima. Takve aktivnosti razvijaju sposobnost kritičkog mišljenja, argumentiranja i donošenja odgovornih odluka, što su vještine od iznimne važnosti za život u demokratskom društvu.
Odgovor na izazove digitalnog doba
Jedna od tema radionica bila je i sigurnost u online okruženju. Digitalne tehnologije mladima pružaju brojne mogućnosti za učenje, komunikaciju i razvoj, ali istodobno donose i određene rizike. Kibernetičko nasilje, govor mržnje, širenje dezinformacija i neodgovorno korištenje društvenih mreža problemi su s kojima se učenici sve češće susreću.
Kroz radionice su učenici imali priliku razgovarati o vlastitim iskustvima, prepoznati oblike digitalnog nasilja te naučiti kako reagirati u situacijama kada su oni ili njihovi vršnjaci izloženi neprimjerenom ponašanju na internetu. Razvijanje digitalne pismenosti i odgovornog ponašanja u virtualnom prostoru danas je jednako važno kao i razvijanje socijalnih vještina u neposrednoj komunikaciji.
Zašto je projekt STAV važan za učenike?
Istraživanja pokazuju da školsko okruženje u kojem vladaju međusobno poštovanje, osjećaj sigurnosti i otvorena komunikacija pozitivno utječe na uspjeh učenika, njihovo mentalno zdravlje i opću dobrobit. Projekti poput STAV-a omogućuju mladima da razvijaju kompetencije koje nadilaze nastavne sadržaje i pripremaju ih za izazove života u zajednici.
Sudjelovanjem u projektnim aktivnostima učenici:
– razvijaju komunikacijske i socijalne vještine,
– uče konstruktivno rješavati sukobe,
– jačaju samopouzdanje i osjećaj osobne odgovornosti,
– razvijaju empatiju i toleranciju prema različitostima,
– usvajaju vrijednosti demokratskog dijaloga i aktivnog građanstva,
– postaju svjesniji vlastite uloge u stvaranju pozitivnog školskog okruženja.
Posebna snaga projekta nalazi se u vršnjačkom pristupu. Mladi često lakše prihvaćaju poruke i iskustva svojih vršnjaka, zbog čega vršnjačka edukacija predstavlja jedan od najučinkovitijih oblika prevencije nasilja i promicanja pozitivnih društvenih vrijednosti.
Škola kao mjesto dijaloga, tolerancije i promjene
Projekt STAV potvrđuje opredijeljenost Gimnazije Vukovar za stvaranje škole u kojoj se njeguju kultura dijaloga, međusobno poštovanje i aktivno sudjelovanje učenika u životu zajednice. Kroz suradnju s Hrvatskim debatnim društvom i partnerskim školama učenicima se pružaju prilike za razvoj znanja, vještina i stavova potrebnih za odgovorno sudjelovanje u suvremenom društvu.
Provedene radionice pokazale su kako mladi imaju želju razgovarati o važnim društvenim temama, preuzimati inicijativu i doprinositi pozitivnim promjenama. Upravo zato projekt STAV nije samo program prevencije nasilja, nego i ulaganje u razvoj generacije mladih ljudi koji će svojim znanjem, empatijom i aktivnim djelovanjem graditi tolerantnije i sigurnije društvo u budućnosti.
