U sklopu nastave fizike učenici 8. razreda Osnovne škole “Ljubo Babić” u Jastrebarskom obrađivali su nastavnu jedinicu o građi atoma kroz zanimljivu i kreativnu aktivnost, izradu osobne karte atoma. Ovakav pristup učenju omogućio je povezivanje teorijskog znanja s praktičnim radom, ali i uključivanje međupredmetnih tema koje su dodatno obogatile nastavni proces.
Zadatak učenika bio je odabrati jedan kemijski element te izraditi njegovu „osobnu kartu“ koja je sadržavala osnovne podatke: naziv elementa, kemijski simbol, atomski broj, broj protona, neutrona i elektrona. 
Osim toga, učenici su istraživali i dodatne zanimljivosti, poput primjene elementa u svakodnevnom životu ili njegovog značenja u prirodi i tehnologiji. Tijekom aktivnosti korišten je istraživački oblik nastave u kojem su učenici samostalno istraživali, prikupljali i analizirali informacije o odabranim kemijskim elementima. Takav način rada poticao je aktivno sudjelovanje učenika u procesu učenja, razvijanje istraživačkih vještina te samostalno donošenje zaključaka.
Ostvarene su pritom i brojne međupredmetne teme. Učenici su kroz samostalno istraživanje razvijali vještine učenja i organizacije rada, koristili digitalne alate za prikupljanje i obradu podataka te pokazali kreativnost, odgovornost i suradnju tijekom izrade i predstavljanja radova.
Učenici su osim osobnih karata, izrađivali i modele atoma, plakate te digitalne prikaze elemenata. Na kreativan način prikazali su građu atoma i raspored čestica, a raznovrsni i maštoviti radovi pokazali su veliku motiviranost i angažiranost svih učenika. Na kraju aktivnosti učenici su predstavili svoje radove čime su razvijali komunikacijske vještine i učili jedni od drugih.
Ovakav način rada pridonio je boljem razumijevanju nastavnog sadržaja jer su učenici aktivno sudjelovali u procesu učenja i povezivanju teorije s praktičnim iskustvom. Učenici su ne samo usvojili znanja iz fizike već su razvijali i važne životne vještine koje će im koristiti u daljnjem školovanju i svakodnevnom životu.
