Na mrežnim stranicama medijskapismenost.hr možete pronaći zadatak u kojem učenici trebaju odabrati jednu vijest o djeci i mladima s nekog internetskog portala te analizirati komentare medijskih korisnika – jesu li oni dobro argumentirani, ili su u njima argumenti izostali, a korišten je neprimjeren rječnik.
Zagrebački Etnografski muzej proteklih je mjesec dana bio zatvoren za posjetitelje, uređivali su se i konzervirali izlošci, a dio građe premješten je u čuvaonice. Uz otvorenje muzeja predstavljena je gostujuća izložba “Sport kao igra”.
One Take Film Festival, međunarodni festival filmova snimljenih u jednom kadru, poziva sve zainteresirane autore i autorice da prijave filmove za nadolazeće, 12. izdanje festivala koje će se održati u Zagrebu od 21. do 23. listopada.
U sklopu francuskog predsjedanja Vijećem Europske unije, dana 3. ožujka 2022. godine održat će se ministarska konferencija „Ugrađivanje europske perspektive u osposobljavanje učitelja i nastavnika“ (“Embedding european perspectives in teacher development”) na kojoj će kao jedan od panelista sudjelovati ministar znanosti i obrazovanja prof. dr. sc. Radovan Fuchs.
Ministarstvo znanosti i obrazovanja objavljuje savjetovanje o Prijedlogu pravilnika o dopunama Pravilnika o nagrađivanju učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja u osnovnim i srednjim školama te učeničkim domovima.
Na Međunarodni dan materinskoga jezika, 21. veljače, počinje Mjesec hrvatskoga jezika, manifestacija koju je 2014. godine pokrenuo Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, a završava na dan objave Deklaracije o nazivu i položaju hrvatskog književnog jezika 17. ožujka.
U tekstu koji slijedi predstavit ćemo vam obrazovne trendove i suvremene pedagoške metode karakteristične za koncept suvremene škole koje učenika stavljaju u aktivan odnos prema sadržaju učenja i koje potiču samostalnost i odgovornost za učenje.
Kad je riječ o medijskom obrazovanju, odnosno razvoju vještina medijske pismenosti kod djece i mladih u hrvatskim školama, kao najveći izazovi ističu se nedovoljna satnica, nedostatak nastavnih materijala, neujednačena opremljenost škola i osposobljenost nastavnika za poučavanje o medijima. Iako imamo mnogo odličnih primjera dobre prakse, koji su često predstavljeni u rubrici Učitelji na portalu medijskapismenost.hr, mnogi se pitaju odakle krenuti.
Svakodnevno postavljamo niz pitanja koje sadrže „Što ako?“ iskazujući izvjestan strah od posljedica. Čini se da je strah sveprisutna epidemija u našem društvu.
Kada dijete krene u školu, osim prijateljstava koje gradi s drugom djecom u razredu, ono gradi i jedinstven odnos sa svojim nastavnicima. Toliko koliko je bitan kvalitetan i uspješan odnos između djeteta i nastavnika, jednako je tako bitan odnos između roditelja i nastavnika.