Provedeno je više aktivnosti s učenicima u drugom, sedmom i osmom razredu. Aktivnosti su prijavljene na raspored događanja za Dane medijske pismenosti 2026.
U 2. c razredu tijekom 20. i 21. travnja 2026. odvijala se aktivnost „Budi informiran, odgovoran i siguran” kojoj je cilj pobuditi i produbiti svijest o sigurnom i odgovornom ponašanju na internetu kod učenika mlađega uzrasta. Informativnim i rekreativnim razgovorom baziranim na učeničkim iskustvima svoje su zaključke prikazali u obliku lapbooka s konkretnim pravilima koja obuhvaćaju informacije o lažnim profilima, lozinkama, krađi osobnih podataka, ponašanju na društvenim mrežama, predatorima, o filmovima i igricama te autorskim pravima.
Navedeno događanje integriralo se i koreliralo u više nastavnih predmeta. Rezultati rada učenicima će služiti kao podsjetnik, a uvijek je moguća i njihova dopuna što znači da su znanje i vještine u svijetu interneta uvijek aktualne i potrebne.
Učenici ističu da im je bilo ugodno i zanimljivo učiti o sigurnosti i odgovornosti te mogućim zlonamjernim radnjama na internetu izrađujući maštovit i edukativan lapbook prema osobnom zamišljanju i viđenju. Voditeljica i organizatorica događanja bila je učiteljica Ida Veselovac.
Učenici sedmoga i osmoga razreda II. osnovne škole Čakovec na izbornoj nastavi Informatike sudjelovali su u radionicama Kako prepoznati dezinformacije? temeljenima na drugom, dopunjenom izdanje edukativne brošure Dezinformacije autorica dr. sc. Ive Nenadić i dr. sc. Milice Vučković koju su u sklopu 9. Dana medijske pismenosti objavili Agencija za medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku. Radionice je vodila učiteljica informatike Iva Naranđa, a održane su od 20. do 24. travnja 2026.
Kao uvod u radionice Kako prepoznati dezinformacije? učenicima je prikazan edukativni video o dezinformacijama i provjeravanju informacija iz kojega su mogli saznati što su dezinformacije, tko ih kreira i dijeli, zašto na njih nasjedamo i kako se zaštititi. Navedeni video objavili su Agencija za elektroničke medije i Ured UNICEF-a za Hrvatsku u okviru Dana medijske pismenosti 2025., na temelju edukativne brošure Dezinformacije. Nakon prikazivanja videa s učenicima su provedene neke aktivnosti iz dopunjenoga izdanja edukativne brošure Dezinformacije. Učenici su rješavali edukativni kviz znanja, kviz prepoznavanja, vježbu Semafor točnosti i vježbu Kako nastaju misinformacije i glasine. U drugom dijelu radionice učenici su radili na vježbama Prepoznajte deepfake, Koja osoba je stvarna? i Provjerite sliku.
Na panou u informatičkoj učionici istaknuti su Šalabahter najvažnijih pojmova i Šalabahter provjere informacija koji su preuzeti iz navedene brošure i infografika s rezultatima istraživanja – Dani medijske pismenosti 2026. koja je preuzeta sa stranice medijskapismenost.hr kako bi se dodatno skrenula pozornost na temu dezinformacija i svim učenicima postavio podsjetnik na najvažnije pojmove i savjete.
Nakon radionica učenici sedmoga i osmoga razreda bili su pozvani ispuniti digitalni evaluacijski upitnik pripremljen u MS Formsu. Evaluacijski upitnik se sastojao od dvanaest pitanja o provedenim aktivnostima, a svoje odgovore poslalo je 35 učenika. Iz dobivenih odgovora učenika vidljivo je da su učenicima najzanimljivije aktivnosti bile Kviz prepoznavanja i Prepoznajte deepfake koje je kao najzanimljivije odabralo po jedanaest učenika, a slijedi aktivnost Koja osoba je stvarna? koju je kao najzanimljiviju odabralo osam učenika. Odgovori na pitanje Koju aktivnost smatraš najpoučnijom? više su raspršeni, a najveći broj učenika (sedam učenika) odabrao je aktivnost Prepoznajte deepfake, te Provjerite sliku (šest učenika).
Učenici su bili pozvani da ocjenom od 1 do 10 ocijene svaku od sedam provedenih aktivnosti, te je u ovom skupu pitanja najvišu ocjenu (prosječna ocjena 9,34) dobila aktivnost Koja osoba je stvarna?. Slijede dvije aktivnosti koje su dobile jednaku ocjenu (prosječna ocjena 8,74), Kviz prepoznavanja i Prepoznajte deepfake. Nadalje, učenici su bili pozvani ocijeniti provedenu radionicu u cijelosti ocjenom od 1 do 5. Prosječna ocjena je 4,34, od čega je šesnaest učenika dalo ocjenu 5, petnaest učenika ocjenu 4, a četiri učenika ocjenu 3.
Učenicima je postavljeno pitanje Smatraš li korisnim informacije koje su dostupne na panou u informatičkoj učionici? na koje je 24 učenika odgovorilo „Da.“, četiri učenika „Ne.“, a sedam učenika „Nisam uočio/uočila pano.“
Provedbu radionice, aktualnost teme i vremenski okvir aktivnosti najveći broj učenika ocijenio je kao izuzetnom ili vrlo dobrom. Za samu provedbu radionice 31 učenik je odgovorio da je bila izuzetna ili vrlo dobra, za aktualnost teme 28 učenika je odgovorilo da je izuzetna ili vrlo dobra, a za vremenski okvir aktivnosti 29 učenika odgovorilo je da je bio izuzetan ili vrlo dobar.
Iz rezultata evaluacije može se zaključiti da je radionica Kako prepoznati dezinformacije? učenicima bila zanimljiva i poučna te im pružila korisne informacije i saznanja. Primjena edukativnih materijala koje su pripremili stručnjaci iz područja medijske pismenosti obogatila je nastavu i pružila učenicima novo iskustvo učenja. Također, uređivanje zidnog panoa na kojem su istaknuti najvažniji pojmovi i savjeti pokazalo se svrsishodnim.
Dani medijske pismenosti projekt su Agencije za elektroničke medije i Ureda UNICEF-a za Hrvatsku koji se u suradnji s brojnim partnerima, i pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija i Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, provodi svake godine od 2018. godine. 9. Dani medijske pismenosti održavali su se od 20. do 26. travnja 2026. s brojnim aktivnostima i prije te nakon toga razdoblja, tijekom travnja i svibnja. II. osnovna škola Čakovec već nekoliko godina sudjeluje u Danima medijske pismenosti, o čemu se može pronaći više na školskoj mrežnoj stranici.
