Terenska nastava provedena je u sklopu projektnih aktivnosti europskog projekta SHORE (Sustainable Horizons for Open Research and Education) kojim škola razvija istraživački pristup učenju, održivi razvoj i primjenu inovativnih STEM metoda. Program, osmišljen kao spoj suvremenog učenja, znanstvenog istraživanja i kulturnog doživljaja grada u adventskom razdoblju, obuhvatio je posjete znanstvenim i akademskim institucijama te kulturnim sadržajima, s ciljem povezivanja teorijskih znanja o umjetnoj inteligenciji s njihovom praktičnom primjenom.
Terenska nastava održana je u prosincu, mjesecu koji se, zahvaljujući adventskom ozračju, pokazao osobito prikladnim za ovakav oblik nastave koji učenici rado prihvaćaju i posebno cijene.
Posjet znanstvenom muzeju The Palace of Wonders osigurao je uvid u suvremeni edukacijski centar koji na pristupačan i poticajan način povezuje fiziku, matematiku, tehnologiju i prirodne znanosti. Kroz bogate interaktivne izložbe, praktične eksperimente i problemske zadatke muzej je oblikovan kao prostor učenja kroz iskustvo, u kojem se znanstveni koncepti aktivno istražuju, ispituju i provjeravaju vlastitim djelovanjem. U takvom su okruženju učenici mogli neposredno povezati teorijska znanja s konkretnim pojavama, pritom razvijajući kritičko i kreativno mišljenje, suradničko rješavanje problema te digitalnu pismenost.
Učenike su osobito zaintrigirali sadržaji o radu senzora, detektora pokreta i robotskih mehanizama, kroz koje su istraživali principe automatizacije i strojne percepcije. Kroz znanstvene igre i simulacije prepoznali su primjenu algoritamskog razmišljanja i analize podataka u rješavanju svakodnevnih problema te povezanost temeljnih znanstvenih disciplina s umjetnom inteligencijom kao logičnim nastavkom suvremene tehnologije. Osim obrazovnog učinka, posjet je potaknuo znatiželju i istraživački duh učenika te im omogućio učenje kroz igru i iskustvo, potvrđujući vrijednost suvremenog STE(A)M pristupa obrazovanju usmjerenog na rješavanje stvarnih i održivih izazova.
Akademsko okruženje u kojem nastaju suvremena tehnološka rješenja učenici su upoznali na sveučilištu Budapest University of Technology and Economics. Kroz prezentacije i razgovore s nastavnicima i studentima stekli su uvid u primjenu umjetne inteligencije u inženjerstvu, automatizaciji i razvoju pametnih sustava, kao i u povezanost istraživanja iz područja računarstva, elektrotehnike i održivog razvoja s konkretnim inženjerskim projektima koji oblikuju svakodnevni život.
Susret s fakultetskim prostorima i istraživačkom kulturom potaknuo je učenike na promišljanje o vlastitom daljnjem obrazovanju te o važnosti interdisciplinarnog pristupa u rješavanju složenih tehnoloških izazova. Posjet je pridonio jačanju interesa učenika za daljnji razvoj digitalnih vještina te potaknuo promišljanje o budućim obrazovnim izborima.
Terenska nastava
U prirodoslovnom muzeju The Hungarian Natural History Museum učenici su stekli uvid u rastuću primjenu umjetne inteligencije u suvremenim znanstvenim istraživanjima, osobito u analizi velikih količina podataka, praćenju biološke raznolikosti i interpretaciji složenih prirodnih procesa. Kroz izložbe i interaktivne prikaze uočili su kako digitalni alati i algoritmi omogućuju preciznije praćenje klimatskih promjena, prepoznavanje ugroženih vrsta te modeliranje promjena unutar ekosustava.
Promatrajući prirodu kroz prizmu suvremene tehnologije, razvijali su interdisciplinarno razumijevanje odnosa prirodnih znanosti i digitalnih tehnologija te kritički odnos prema ulozi umjetne inteligencije u očuvanju okoliša. Navedeni sadržaji usklađeni su s ciljevima projekta SHORE kroz koji učenici razvijaju klimatsku pismenost, istraživačke kompetencije i odgovoran odnos prema okolišu.
Ovakav ih je pristup potaknuo na promišljanje o odgovornoj i etičnoj primjeni umjetne inteligencije u kontekstu održivog razvoja, kao i o važnosti znanstvene pismenosti u suočavanju s globalnim ekološkim izazovima.
Boravak u Budimpešti dodatno je obogaćen adventskim ugođajem te upoznavanjem kulturne baštine i europskog urbanog identiteta. Šetnja povijesnim središtem grada, od Dunavske promenade s pogledom na zgradu Parlamenta i Budimski dvorac do božićnih sajmova na Vörösmarty trg i ispred Bazilike svetog Stjepana, omogućila je doživljaj grada u njegovu svečanom i kulturno bogatom ruhu.
Takvo je okruženje potaknulo neformalno učenje i međukulturni dijalog, istodobno jačajući zajedništvo te osvještavajući važnost međusobnog poštovanja i otvorenosti prema različitim kulturama, čime je terenska nastava dobila izraženu odgojnu i humanističku dimenziju. Osvrćući se na provedenu terensku nastavu, učenici su u svojim refleksijama istaknuli kako im je boravak u Budimpešti omogućio drukčiji pogled na umjetnu inteligenciju i njezinu primjenu u stvarnom svijetu.
Susret s primjerima iz znanosti, tehnologije i društva pomogao im je u povezivanju teorijskih znanja s praksom te osvještavanju vlastitih interesa. Upravo su takva iskustva i osobna promišljanja učenika potvrdila vrijednost terenske nastave kao oblika učenja koji potiče razumijevanje, motivaciju i odgovorno djelovanje u suvremenom obrazovanju.
