Sat razrednika je često zapostavljen, a osobito je važan za odgojno djelovanje i stvaranje pozitivnog razrednog ozračja.
Daliborka Rotar
Razvijanje empatije kod mlađe djece
Empatija se definira kao sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi i primjerenog reagiranja na te emocije. Imati empatiju prema nekom znači da se možemo „staviti u njegove cipele“, odnosno da možemo zamisliti kako bismo se mi osjećali da smo u istoj situaciji.
Kreativna lektira “Regoč”
Nakon usmene analize lektirnog djela I. B. Mažuranić, Regoč u Osnovnoj školi Milan Brozović, Kastav učenici su se grupirali u skupine i rješavali zadatke.
Dramska igra u lektiri
Učenici četvrtog razreda Osnovne škole Milan Brozović, Kastav interpretirali su književno djelo I. Brlić-Mažuranić, Šuma Striborova kroz niz dramskih igara.
Projekt Večer matematike
Učenici 4. a razreda OŠ Milan Brozović, Kastav, 1. prosinca 2022. odlučili su sudjelovati u 10. Večeri matematike u organizaciji Hrvatskog matematičkog društva. Sudjelovanjem u Večeri matematike popularizira se matematička znanost, razvija pozitivan stav djece prema matematici te pokazuje svim sudionicima koliko je matematika lijepa i zabavna.
eTwinning projekt “Istraži, otkrij, stvori”
Učenici 4. a razreda Osnovne škole “Milan Brozović”, Kastav ove školske godine 2022./2023. sudjeluju u eTwinning projektu “Istraži, otkrij, stvori!” autorice Martine Cindrić.
Govorno-jezična inteligencija
Djeca koja su jaka u ovoj inteligenciji imaju visoko razvijene slušalačke osobine i uživaju u jezičnim aktivnostima. Dobro pričaju priče, često su dobri govornici i glumci. Ovaj tip inteligencije najrašireniji je u ljudskoj vrsti.
Pokusi uz Dan voda
Izvođenjem pokusa kod učenika razvijaju se osjetila i sposobnosti za promatranje svijeta oko nas. Pokusima se povezuje teorija s praksom te razvija logičko zaključivanje. Nastava koja se temelji na istraživačkom učenju usmjerena je razvijanju vještina i sposobnosti.
Čudnovate zgode šegrta Hlapića kao kreativna lektira
Lektirno djelo I. B. Mažuranić “Čudnovate zgode šegrta Hlapića” interpretiralo se u nizu dramskih aktivnosti na nastavi 3. a razreda Osnovne Milan Brozović iz Kastava.
Glagoli kroz dramsku igru
Dramskim postupkom ostvarujemo prepoznavanje, uočavanje glagola kao vrste riječi.