U školskoj godini 2025./2026. pet učenica 3.a razreda sudjelovalo je na nacionalnom natječaju „Male priče velikih ambasadora“ u organizaciji VII. gimnazije iz Zagreba. Tema natječaja bila je ekologija, a učenice su osvojile prvo mjesto videouratkom „Planet na razgovoru za posao“. Rad predstavlja primjer interdisciplinarnog povezivanja geografije, održivog razvoja, građanskog odgoja i digitalnih kompetencija. Kao nagradu učenice su ostvarile pravo sudjelovanja u programu Euroscola u Strasbourgu na jeseni 2026. godine.
Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj jedan je od ključnih izazova suvremenog obrazovanja. Učenike je potrebno osposobiti za razumijevanje složenih odnosa između prirodnih i društvenih sustava te ih potaknuti na odgovorno djelovanje u zajednici. Geografija kao nastavni predmet pruža brojne mogućnosti za razvijanje takvih kompetencija jer povezuje prirodne procese, ljudske aktivnosti i globalne razvojne izazove.
U Gimnaziji Vukovar navedeni se ciljevi sustavno ostvaruju kroz program Škola ambasador Europskog parlamenta (EPAS), koji se provodi već deset godina. Program učenicima omogućuje upoznavanje europskih vrijednosti, institucija i politika, ali i aktivno promišljanje o temama koje oblikuju budućnost Europe, među kojima posebno mjesto zauzimaju klimatske promjene i održivi razvoj
Učenice 3.a razreda Gimnazije Vukovar sudjelovale su na nacionalnom natječaju „Male priče velikih ambasadora“, koji organizira VII. gimnazija iz Zagreba. Ovogodišnja tema natječaja bila je ekologija, a cilj je bio potaknuti mlade na kreativno promišljanje o okolišnim izazovima suvremenoga društva.
Tim od pet učenica osmislio je i realizirao kratki igrani video pod nazivom „Planet na razgovoru za posao“. Video koristi humorističan pristup kako bi prikazao ozbiljne ekološke probleme. Radnja je smještena u ured u kojem Planet Zemlja dolazi na razgovor za posao. Tijekom razgovora Zemlja ističe svoje „kvalifikacije“ – proizvodnju kisika, kruženje vode, stvaranje hrane i održavanje života. Istodobno se otvaraju pitanja klimatskih promjena, onečišćenja okoliša i prekomjernog iskorištavanja prirodnih resursa.
Vrhunac videa predstavlja trenutak kada Zemlja na pitanje zašto želi promijeniti svoj posao odgovara: „Zbog korisnika.“ Na taj način učenice ukazuju na odgovornost čovjeka za stanje okoliša te naglašavaju potrebu promjene ponašanja kako bi se osigurala održiva budućnost.
Projekt je omogućio povezivanje nastavnih sadržaja geografije s aktualnim europskim i globalnim temama. Tijekom rada učenice su primjenjivale znanja vezana uz:
-klimatske promjene i njihove posljedice,
-održivo upravljanje prirodnim resursima,
-zaštitu okoliša,
-ciljeve održivog razvoja,
-odgovorno ponašanje pojedinca i zajednice prema okolišu.
Istodobno su se upoznavale s europskim politikama zaštite okoliša i ciljevima Europskog zelenog plana, što je projekt dodatno povezalo s aktivnostima programa EPAS.
Kroz rad na projektu ostvareni su brojni odgojno-obrazovni ishodi te razvijane ključne kompetencije predviđene nacionalnim kurikulumom.
Projekt je pridonio razvoju:
-kritičkog mišljenja i sposobnosti analize društvenih i okolišnih problema,
-komunikacijskih vještina kroz izradu scenarija i javno predstavljanje ideja,
-digitalnih kompetencija kroz snimanje i montažu videa,
-suradničkog učenja i timskog rada,
-građanske odgovornosti i aktivnog sudjelovanja u zajednici,
-svijesti o važnosti održivog razvoja i zaštite okoliša.
Projekt također predstavlja primjer ostvarivanja međupredmetnih tema Održivi razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.
Kao nastavnica geografije i voditeljica programa EPAS u Gimnaziji Vukovar mentorirala sam učenice tijekom svih faza rada- od razvoja ideje i pisanja scenarija do završne produkcije videouratka. Poseban naglasak stavljen je na povezivanje nastavnih sadržaja s kreativnim izražavanjem te na razvoj svijesti o važnosti aktivnog građanstva i osobne odgovornosti za okoliš.
Mentorski rad bio je usmjeren na poticanje samostalnosti učenica, timske suradnje i kritičkog promišljanja o globalnim izazovima, što je rezultiralo uratkom koji uspješno spaja obrazovnu vrijednost i kreativnost.
Kvalitetu rada prepoznalo je i stručno povjerenstvo natječaja, dodijelivši učenicama prvo mjesto. Kao nagradu osvojile su sudjelovanje u programu Euroscola u Strasbourgu, koje ih očekuje na jesen 2026. godine.
Ovaj uspjeh potvrđuje važnost projektne nastave i interdisciplinarnog pristupa učenju. Učenice su pokazale kako se složene teme poput klimatskih promjena mogu približiti vršnjacima kroz kreativne medijske sadržaje, istovremeno razvijajući znanja, vještine i stavove potrebne za odgovorno građanstvo.
Projekt „Planet na razgovoru za posao“ primjer je dobre odgojno-obrazovne prakse koja uspješno povezuje geografiju, održivi razvoj, europske vrijednosti i digitalnu kreativnost. Osvojeno prvo mjesto na natječaju „Male priče velikih ambasadora“ potvrda je uspješnosti takvog pristupa te motivacija za daljnji rad s učenicima na temama koje oblikuju budućnost Europe i svijeta.
Završna poruka videa- „Budimo bolji korisnici. Drugi planet nemamo.“ sažima temeljnu ideju projekta i podsjeća da je odgovornost za očuvanje okoliša zajednička zadaća svih članova društva.
