U školskoj svakodnevici često tražimo načine kako učenike potaknuti na aktivno učenje, suradnju i stvaralaštvo. Upravo je to bila polazišna ideja eTwinning projekta Digital Kids Press koji je tijekom školske godine okupio učenike i učitelje iz više europskih zemalja oko zajedničkog cilja – stvaranja digitalnog dječjeg časopisa.
eTwinning projekt Mother Tongue Echoes okupio je učenike 1. a razreda Osnovne škole kralja Tomislava i njihove partnere iz više europskih zemalja s ciljem promicanja materinskog jezika i kulturne raznolikosti. ETwinning projekt o materinskom jeziku okupio je učenike 1. a razreda Osnovne škole kralja Tomislava i njihove partnere iz više europskih zemalja s ciljem promicanja materinskog jezika i kulturne raznolikosti. Projekt Mother Tongue Echoes omogućio je učenicima razvoj jezičnih i međukulturnih kompetencija kroz suradnju i zajedničko učenje.
Trećeg dana Erasmus+ mobilnosti učenika i učitelja iz Italije u Osnovnoj školi Pavao Belas održana je radionica „Pizza Party – pizza a quattro lingue con forza dei caratteri“. Radionicu su vodile učiteljice Marta Goričan i Elizabeta Šnajder, primjenjujući metode i aktivnosti upoznate tijekom Erasmus+ edukacije u Finskoj.
Školski medni dan održan je za učenike prvog razreda Osnovne škole Đakovački Selci u sklopu projekta Nacionalne staklenke za med. Projekt podupire Ministarstvo poljoprivrede s ciljem veće prepoznatljivosti meda proizvedenog na hrvatskim pčelinjacima te o ulozi i važnosti pčela.
Projekt ” Upoznaj svoje sugrađane” cjelogodišnji je projekt Hrvatske udruge školskih knjižničara. U Osnovnoj školi Veliko Trojstvo učenici šestog razreda upoznali su zavičajnu književnicu Romanu Kovačić. Projekt je učenicima omogućio da kroz razgovor, stvaralaštvo i igru upoznaju književni svijet svoje sugrađanke.
Sada već tradicionalno, i ove godine organizirana je Večer matematike u Osnovnoj školi Đakovački Selci. Sudjelovanjem u Večeri matematike popularizira se matematička znanost, razvija pozitivan stav djece prema matematici te pokazuje svim sudionicima koliko je matematika lijepa i zabavna.
U sklopu Erasmus+ projekta S.K.I.L.L.S. FOR TOMORROW, nastavnice Škole za turizam, ugostiteljstvo i trgovinu u Puli Dajana Cvek i Iva Pliško sudjelovale su u međunarodnoj mobilnosti u obliku job shadowinga koja se održala od 20. do 24. travnja 2026. godine u partnerskoj školi Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Eferding u austrijskom gradu Eferdingu.
Učenici Gimnazije A. G. Matoša, Đakovo u suradnji s učenicima Elektrotehničke i prometne škole Osijek izradili su vlastite instrumente i oduševili učenike koji su im dali podršku!
Da fizika, umjetnost i timski rad savršeno funkcioniraju u praksi, dokazali su naši kreativni učenici. Uspješno je realiziran hvalevrijedan međuškolski projekt u kojemu su udružili snage s učenicima iz Osijeka te stvorili pravu glazbenu i znanstvenu čaroliju.
U srednjoškolskoj učionici održavanje reda temelji se na pravilima, ali i na načinu na koji nastavnik reagira u naizgled malim, svakodnevnim situacijama koje mogu narušiti radnu atmosferu.
Održivi razvoj predstavlja jedan od ključnih izazova suvremenog društva te zauzima sve važnije mjesto u obrazovnim sustavima diljem svijeta. Uloga škole nije samo prenošenje znanja o okolišnim problemima, već i razvoj kompetencija koje učenicima omogućuju odgovorno djelovanje i donošenje održivih odluka u svakodnevnom životu. U ovom radu prikazan je primjer prijenosa iskustava stečenih na Erasmus+ tečaju Education for Sustainable Living u konkretnu nastavnu praksu kroz interdisciplinarnu suradnju geografije i fizike. Nakon sudjelovanja na tečaju održanom u Funchalu na Madeiri, osmišljene su i provedene radionice usmjerene na razvoj svijesti o održivosti, kritičkog mišljenja, istraživačkih kompetencija i aktivnog građanstva učenika. Poseban naglasak stavljen je na povezivanje teorijskih sadržaja s lokalnim okruženjem i stvarnim životnim situacijama kroz analizu izvora energije, energetsku učinkovitost škole te korištenje digitalnih alata u istraživačkom radu. Rezultati provedbe radionica pokazali su visoku razinu angažiranosti učenika, povećanu motivaciju za učenje te bolje razumijevanje složenosti pitanja održivog razvoja.