U subotu, 21. kolovoza 2021. godine, u 10 sati bit će objavljene konačne ljestvice poretka za učenike s teškoćama u razvoju.
U subotu, 21. kolovoza 2021. godine, u 10 sati bit će objavljene konačne ljestvice poretka za učenike s teškoćama u razvoju.
Kao što je propisano Odlukom o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2021./2022., u subotu, 21. kolovoza 2021. godine započinju prijave obrazovnih programa u sustavu NISpuSŠ. Prijave obrazovnih programa započet će od 12 sati. Ogledne ljestvice poretka bit će vidljive iza 18 sati.
Hrvatski tim je na Međunarodnom turniru mladih prirodoslovaca (IYNT) ponovno osvojio medalju, ovaj put brončanu!
Na 17. svjetskoj geografskoj olimpijadi (International Geography Olympiad) održanoj od 11. do 16. kolovoza 2021. godine.
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja objavio je javni poziv kandidatima za sadržajnu recenziju ispita državne mature i popratnih ispitnih materijala u školskoj godini 2021./2022.
Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek već šestu godinu organizira “GISKO tjedan Harryja Pottera”. Ta manifestacija održavat će se od ponedjeljka, 30. kolovoza do petka, 3. rujna 2021. godine, a namijenjena je svim čarobnjacima i bezjacima u dobi od 9 do 99 godina.
Tijekom školske godine 2020./2021. godine u 122 osnovne i srednje škole uspješno je proveden pilot-projekt Biosigurnost i biozaštita u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj i organizirana Državna smotra učeničkih radova Biosigurnost i biozaštita.
Hrvatski školski muzej 19. kolovoza ove godine obilježava 120 godina postojanja.
Kako razlikovati teorije zavjere od pravih zavjera, zašto su teorije zavjere toliko popularne i kako tome pridonose i društvene mreže, kako zaštiti javnost od teorija zavjere, kako ih učinkovito raskrinkavati i kako razgovarati s osobama uvjerenima u njih – sažete odgovore na sva ova i još neka pitanja donosi Priručnik o teorijama zavjere, sada dostupan za besplatno preuzimanje i na hrvatskom jeziku.
Namjena projekta je stjecanje novih saznanja i unapređivanje socio-emocionalnog razvoja djece prepoznavanjem vlastitih osjećaja i stvaranjem uvjeta za zajedničke aktivnosti i suradnju.