Projekt se provodio na European School Education Platformi. Pod vodstvom učiteljice engleskoga jezika Nikoline Janc i učiteljice geografije Josipe Lavrenčič, učenici su kroz dodatnu nastavu engleskoga jezika i geografije krenuli na virtualno putovanje. Inspiracija za projekt bio je kapetan Fogg iz romana Put oko svijeta za 80 dana.
Cilj projekta bio je upoznati različite kulture, običaje i tradicije drugih zemalja te razvijati komunikacijske vještine na engleskom jeziku. Povezujući sadržaje geografije i engleskoga jezika, učenici su kroz niz edukativnih igara, zagonetki i kreativnih zadataka obogatili svoje znanje i pritom se odlično zabavili.
Tijek zadataka u projektu
Na samom početku projekta učenici iz četiriju europskih zemalja – Poljske, Španjolske, Češke i Hrvatske – predstavili su sebe, svoje škole i mjesta u kojima žive putem aplikacije Padlet. Također su zajednički dogovorili pravila ponašanja tijekom projekta. Prvi izazov bio je otkriti naziv projekta kroz zagonetku, nakon čega su učenici izrađivali vlastite projektne putovnice.
U manjim skupinama pripremali su prezentacije o svojoj školi i mjestu stanovanja te osmišljavali kvizove za projektne partnere. Poseban izazov bilo je kreiranje logotipa projekta, pri čemu su učenici pokazali svoju kreativnost i maštovitost. U međunarodnim timovima pisali su zajedničko pismo kapetanu Foggu, postavljajući mu pitanja o njegovim putovanjima i iskustvima.
Kreativni zadaci nastavili su se u aplikaciji Canva, gdje su učenici osmišljavali izgled kapetana Fogga. Nakon zajedničkog glasanja odabrana je ilustracija koja ga najbolje predstavlja. Potom je uslijedio najuzbudljiviji dio projekta – putovanje. Prije samog polaska učenici su morali riješiti pet izazova te pomoću igara izrađenih u aplikaciji Genially otkriti prvo odredište.
Tijekom projekta učenici su virtualno putovali u London, Egipat, područje Sueskog kanala i Japan. Kroz zajednički rad upoznali su geografska obilježja, znamenitosti, kulturu, običaje i gastronomiju tih destinacija. Svoje istraživačke zadatke i rezultate prikazivali su u Canvi kroz zanimljive i kreativne prezentacije.
Vrhunac izrade projekta
Jedan od posebno zanimljivih zadataka bio je osmišljavanje intervjua s ljudima koji žive u zemljama koje su posjetili. U međunarodnim timovima učenici su sastavljali pitanja i odgovore, a zatim snimali videosnimke u obliku televizijskih vijesti. Kako bi doživljaj bio što autentičniji, odjenuli su se u skladu s kulturom pojedine zemlje te razgovarali na engleskom jeziku.
Pred kraj projekta učenici su izradili i putni rječnik u kojem su prikupili riječi povezane s putovanjima na hrvatskom i engleskom jeziku. Tajanstvenost projekta nije se odnosila samo na putovanja – učenici su dobili i zadatak osmisliti recepte koristeći zadane sastojke iz zemalja sudionica projekta.
Za završnicu projekta, uz pomoć kompasa, atlasa i globusa, pronašli su sva mjesta koja su tijekom godine virtualno posjetili. Učenici su aktivno i ravnopravno sudjelovali u svim projektnim aktivnostima te uspješno izvršili svaki postavljeni zadatak. Kao priznanje za njihov trud, rad i zalaganje, na kraju projekta dodijeljeni su im certifikati.
Sudjelovanje u projektu Mystery Expedition učenicima je omogućilo stjecanje novih znanja, razvoj jezičnih i digitalnih kompetencija te upoznavanje vršnjaka iz drugih europskih zemalja. Kroz igru, suradnju i istraživanje još su jednom pokazali kako učenje može biti prava avantura.
