Tijekom zimskog odmora učenika u Drvodjeljskoj školi Zagreb održana su stručna usavršavanja nastavnika strukovnih predmeta stručnih vijeća drvne i šumarske struke. Teme su bile raznolike, a cilj usavršavanja bio je jačanje metodičkih, didaktičkih i pedagoških kompetencija nastavnika strukovnih predmeta.
Drvodjeljski tehničar restaurator je stručnjak za obnavljanje starinskih umjetničkih predmeta. On “liječi” stari namještaj, izrađuje dijelove koji nedostaju, obnavlja stare dijelove i vraća starom namještaju sjaj.
S problemskom nastavom na nastavnom predmetu Oblikovanje susreli su se učenici profesorice Ankice Rebrović u Drvodjeljskoj školi Zagreb. Nastavna jedinica na kojoj je bila primijenjena – Historicizam.
Scenariji poučavanja predstavljaju niz ideja za osuvremenjivanje nastavnoga procesa u čijem je središtu učenik kao aktivni sudionik. To je svojevrsna metodička uputa za kreiranje nastavnog sata, gdje je nastavnik moderator aktivnosti koje provode učenici.
Vrednovanje kao učenje podrazumijeva aktivno uključivanje učenika u proces vrednovanja, te razvoj učeničkoga autonomnog i samoreguliranog pristupa učenju. Ono ne rezultira ocjenom, provodi se tijekom učenja i poučavanja, a karakterizira ga vršnjačko vrednovanje i samovrednovanje.
Drvodjeljska škola Zagreb bila je domaćin za natjecateljsku disciplinu stolarstvo. U toj disciplini natjecali su se učenici koji se obrazuju za stjecanje kvalifikacije stolar.
Tijekom provođenja nastave na daljinu u Drvodjeljskoj školi Zagreb prepoznata je potreba uvođenja novih digitalnih alata u nastavni proces. Profesorica Ankica Rebrović će u nastavku nastojati opisujati neke od alata koje svakodnevno koristi u nastavi.