U vremenu u kojem djeca žive uronjena u brzinu i stalne podražaje, povratak prirodnim materijalima postaje više od estetskog izbora – postaje potreba.
Iz prakse
Mjere nade za Zemlju
Radionica „Karta nade – naš svijet 2050.“ osmišljena je kao odgovor na potrebu za integriranim obrazovnim pristupom koji povezuje matematiku, geografiju i digitalne tehnologije.
Antiratne poruke iz učionice
Učenici šestih razreda OŠ Eugena Kumičića iz Slatine analizirali Mali ratni dnevnik i poslali poruke mira
Okusi kroz godišnja doba
U Srednjoj strukovnoj školi u Makarskoj se marljivo radilo na novom međunarodnom eTwinning projektu “Budget Bites for Students”.
Čitajmo zajedno, čitajmo naglas: zaboravljene knjige, Maria Montessori & Dan empatije
U prosincu je u školskoj knjižnici Osnovne škole “Antun i Stjepan Radić” Gunja nastavljen projekt poticanja čitanja Čitajmo zajedno, čitamo naglas: zaboravljene knjige, posvećen promicanju kulture čitanja, razumijevanja ali i empatije među učenicima.
Komarci, bolesti i biosigurnost: mala škola velikih tema
U sklopu izvannastavne aktivnosti Biosigurnost i biozaštita učenici OŠ Ivana Mažuranića iz Vinkovaca su proveli nekoliko aktivnosti usmjerenih na razumijevanje komaraca kao vektora bolesti i njihove uloge u biosigurnosti.
Konferencija “Mladost ni norost – It Takes a Mushroom to Grow a Forest”
Pedagoginja Osnovne škole Bedenica, Valentina Škledar, sudjelovala je od 25. do 29. studenoga 2025. na međunarodnoj konferenciji “Mladost ni norost – It Takes a Mushroom to Grow a Forest”.
Europski dan autora u 2. c razredu
Učenici 2. c razreda Osnovne škole Siniše Glavaševića u Vukovaru obilježili su Europski dan autora uz podršku učiteljice i školske knjižničarke.
OvAI svijet: Učenje s umjetnom inteligencijom na Terceiri
Učenici i učitelji Osnovne škole Pantovčak i Srednje škole Bedekovčina uz podršku profesora s Tehničkog fakulteta u Rijeci te u suradnji s europskim školama iz Francuske, Irske, Portugala i Španjolske nastavljaju istraživati mogućnosti, ograničenja i opasnosti koje nosi umjetna inteligencija, koja će oblikovati budućnost našeg učenja.
Povezivanje generacija i institucija kroz volontiranje
U suvremenom odgojno-obrazovnom kontekstu sve se više naglašava da škola ne bi trebala funkcionirati kao izolirani otok. Brojna istraživanja iz područja pedagogije, socijalne psihologije i razvojne znanosti potvrđuju da učenici ostvaruju bolje kognitivne, socijalne i emocionalne ishode kada je škola aktivno povezana sa širom zajednicom i kada je u skladu i suradnji između različitih sustava koje učenike okružuju (obitelj, obrazovne ustanove, socijalne službe, kulturne i zdravstvene institucije te lokalna zajednica). Uključivanje škole u život zajednice postaje ključan čimbenik stvaranja poticajnog okruženja koje djeci nudi autentične, stvarne i društveno relevantne prilike za učenje.