Od samog početka Erasmus+ programa ravnatelj i grupa učitelja OŠ Jurja Dobrile iz Rovinja prepoznala je priliku za provođenje kvalitetnih projekata koji će donijeti pozitivne promjene u nastavi i svakodnevnom radu škole.
Iz prakse
Što sam naučila u Grčkoj?
Kao nastavnica s dvadesetogodišnjim iskustvom znam da se najučinkovitija obrazovna iskustva koja razvijaju osobne kompetencije događaju izvan učionice. U Srednjoj školi Ban Josip Jelačić trudimo se našim učenicima osigurati što više takvih iskustava pa su odlazak na terensku nastavu, suradnja s lokalnim institucijama te međunarodni projekti dio našeg školskog kurikuluma.
“Kaj je kaj?”
Tijekom školske godine 2018./2019. je nastavnica Anica Globan Kovačić u Osnovnoj školi Vojnić osmislila i provela projekt „Kaj je kaj?“. Kao završnica projekta “Kaj je kaj?” koji je učenicima te škole približio kajkavsko narječje u školi je bio održan kviz. Kviz je trajao od 11. veljače 2019. do 1. travnja 2019.
„Ambasadori mira“ u Alpama
Osnovna škola Ivana Mažuranića ove školske godine završava Erasmus+ projekt „Ambassadors of peace“. U tjednu od 8. do 12. travnja 2019. održane su posljednje od četiri aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja. Domaćini prve tri bile su škole iz Hrvatske, Finske i Italije, a goste iz svih navedenih te Rumunjske i Grčke ovaj je put ugostila škola iz Crollesa u Francuskoj koja je ujedno i glavni koordinator ovoga projekta.
“Darovi prirode” u Rumunjskoj
U Osnovnoj školi Ivana Mažuranića i ove su školske godine započeli s novim projektom iz Erasmus+ programa pod nazivom „Gifts of nature“, a radom se na projektu kod učenika želi razviti novo gledanje na prirodu oko nas i razvijati, ne samo njihovu ekološku svijest, nego i svijest o tome da se veliko bogatstvo krije u prirodi koja nas okružuje.
Glas Slavonije za vukovarske gimnazijalce organizirao radionicu „Djeca upoznaju medije“
Vukovarski su gimnazijalci u sklopu Dana medijske pismenosti doživjeli jedan nezaboravan novinarski dan u redakciji Glasa Slavonije i tvrtki Inchoo.
Uz Pipi Dugu Čarapu do boljeg čitanja
U ovom tekstu pisat ću o projektu koji se provodi u našoj školi, Osnovnoj školi Srečka Kosovela Sežana iz Slovenije. U projekt su uključeni učitelji svih predmeta od prvog do devetog razreda naše škole. Učenici 2. b razreda sa zanimanjem su čitali odlomke iz knjige Pipi Duga Čarapa.
Elementi formativnog praćenja (prvi dio)
Formativno praćenje razumijemo kao promijenjeni oblik poučavanja i učenja. Načela formativnog praćenja ne razlikuju se od predmeta do predmeta, ali dokazano djeluju u svim područjima poučavanja i učenja.
Kemija okoliša: vizualizacija organskih i anorganskih kovalentnih spojeva i njihov negativni utjecaj na okoliš
U ovom je tekstu predstavljen način obrade nastavnog sadržaja kovalentna veza po eksperimentalnom programu Škola za život u prvom razredu gimnazije. Nastavni sadržaj obrađen je ilustriranim primjerima i vizualizacijom uz pomoć modela atoma i molekula te aktivnu participaciju učenika uz pomoć metode forum teatar. Tema je odrađena u dva školska sata (blok sat).
Vještina čitanja u razredu i knjižnici
U radu su prikazane različite mogućnosti tijeka nastave, od rada u učionici do rada u knjižnici. Pokazani su različiti suvremeni pristupi nastavi, s naglaskom na vještini čitanja. Također, predstavljeni su različiti grafički organizatori koji pomažu učenicima da nauče bit i organiziraju učenje na način koji ga čini razumljivijim i jednostavnijim. Budući da postavljanje dobrog pitanja nije nimalo jednostavan zadatak, stavljamo naglasak na postavljanje pitanja uz pomoć kućice za čitanje, gdje su pitanja pozicionirana po katovima od najnižeg do najvišeg.