Kao nastavnica s dvadesetogodišnjim iskustvom znam da se najučinkovitija obrazovna iskustva koja razvijaju osobne kompetencije događaju izvan učionice. U Srednjoj školi Ban Josip Jelačić trudimo se našim učenicima osigurati što više takvih iskustava pa su odlazak na terensku nastavu, suradnja s lokalnim institucijama te međunarodni projekti dio našeg školskog kurikuluma.
Tijekom školske godine 2018./2019. je nastavnica Anica Globan Kovačić u Osnovnoj školi Vojnić osmislila i provela projekt „Kaj je kaj?“. Kao završnica projekta “Kaj je kaj?” koji je učenicima te škole približio kajkavsko narječje u školi je bio održan kviz. Kviz je trajao od 11. veljače 2019. do 1. travnja 2019.
Osnovna škola Ivana Mažuranića ove školske godine završava Erasmus+ projekt „Ambassadors of peace“. U tjednu od 8. do 12. travnja 2019. održane su posljednje od četiri aktivnosti učenja, podučavanja i osposobljavanja. Domaćini prve tri bile su škole iz Hrvatske, Finske i Italije, a goste iz svih navedenih te Rumunjske i Grčke ovaj je put ugostila škola iz Crollesa u Francuskoj koja je ujedno i glavni koordinator ovoga projekta.
U Osnovnoj školi Ivana Mažuranića i ove su školske godine započeli s novim projektom iz Erasmus+ programa pod nazivom „Gifts of nature“, a radom se na projektu kod učenika želi razviti novo gledanje na prirodu oko nas i razvijati, ne samo njihovu ekološku svijest, nego i svijest o tome da se veliko bogatstvo krije u prirodi koja nas okružuje.
Vukovarski su gimnazijalci u sklopu Dana medijske pismenosti doživjeli jedan nezaboravan novinarski dan u redakciji Glasa Slavonije i tvrtki Inchoo.
U ovom tekstu pisat ću o projektu koji se provodi u našoj školi, Osnovnoj školi Srečka Kosovela Sežana iz Slovenije. U projekt su uključeni učitelji svih predmeta od prvog do devetog razreda naše škole. Učenici 2. b razreda sa zanimanjem su čitali odlomke iz knjige Pipi Duga Čarapa.
Formativno praćenje razumijemo kao promijenjeni oblik poučavanja i učenja. Načela formativnog praćenja ne razlikuju se od predmeta do predmeta, ali dokazano djeluju u svim područjima poučavanja i učenja.
U ovom je tekstu predstavljen način obrade nastavnog sadržaja kovalentna veza po eksperimentalnom programu Škola za život u prvom razredu gimnazije. Nastavni sadržaj obrađen je ilustriranim primjerima i vizualizacijom uz pomoć modela atoma i molekula te aktivnu participaciju učenika uz pomoć metode forum teatar. Tema je odrađena u dva školska sata (blok sat).
U radu su prikazane različite mogućnosti tijeka nastave, od rada u učionici do rada u knjižnici. Pokazani su različiti suvremeni pristupi nastavi, s naglaskom na vještini čitanja. Također, predstavljeni su različiti grafički organizatori koji pomažu učenicima da nauče bit i organiziraju učenje na način koji ga čini razumljivijim i jednostavnijim. Budući da postavljanje dobrog pitanja nije nimalo jednostavan zadatak, stavljamo naglasak na postavljanje pitanja uz pomoć kućice za čitanje, gdje su pitanja pozicionirana po katovima od najnižeg do najvišeg.
Osnovna škola don Lovre Katića iz Solina uspješno je 2017. godine, podnijela prijavu za sudjelovanje u Erasmus + projektu “Inovativni pristupi učenju i poučavanju za školu budućnosti” ključna aktivnost 1 područje osnovnog obrazovanja u trajanju od dvije godine.