U ovom tekstu pisat ću o projektu koji se provodi u našoj školi, Osnovnoj školi Srečka Kosovela Sežana iz Slovenije. U projekt su uključeni učitelji svih predmeta od prvog do devetog razreda naše škole. Učenici 2. b razreda sa zanimanjem su čitali odlomke iz knjige Pipi Duga Čarapa.
Formativno praćenje razumijemo kao promijenjeni oblik poučavanja i učenja. Načela formativnog praćenja ne razlikuju se od predmeta do predmeta, ali dokazano djeluju u svim područjima poučavanja i učenja.
U ovom je tekstu predstavljen način obrade nastavnog sadržaja kovalentna veza po eksperimentalnom programu Škola za život u prvom razredu gimnazije. Nastavni sadržaj obrađen je ilustriranim primjerima i vizualizacijom uz pomoć modela atoma i molekula te aktivnu participaciju učenika uz pomoć metode forum teatar. Tema je odrađena u dva školska sata (blok sat).
U radu su prikazane različite mogućnosti tijeka nastave, od rada u učionici do rada u knjižnici. Pokazani su različiti suvremeni pristupi nastavi, s naglaskom na vještini čitanja. Također, predstavljeni su različiti grafički organizatori koji pomažu učenicima da nauče bit i organiziraju učenje na način koji ga čini razumljivijim i jednostavnijim. Budući da postavljanje dobrog pitanja nije nimalo jednostavan zadatak, stavljamo naglasak na postavljanje pitanja uz pomoć kućice za čitanje, gdje su pitanja pozicionirana po katovima od najnižeg do najvišeg.
Osnovna škola don Lovre Katića iz Solina uspješno je 2017. godine, podnijela prijavu za sudjelovanje u Erasmus + projektu “Inovativni pristupi učenju i poučavanju za školu budućnosti” ključna aktivnost 1 područje osnovnog obrazovanja u trajanju od dvije godine.
U ovom je tekstu predstavljena primjena metode forum teatra kroz nastavni sadržaj biologije u prvom razredu gimnazije po eksperimentalnom programu Škola za život. Poseban je naglasak stavljen na nastavnu cjelinu ekosustavi mora i oceana unutar koje je ostvarena primjena ovog koncepta
“Kažu da motivacija ne traje dugo. Pa, ne traje ni kupanje, zato ga i preporučujemo svakodnevno.” (Zig Ziglar)
U tekstu su prikazane različite mogućnosti održavanja nastave, od rada u učionici do sportske dvorane. Pokazani su različiti suvremeni pristupi nastavi, s naglaskom na formativno praćenje.
Industrijsko strojarska škola Zagreb i Gimnazija Vukovar predstavile su primjenu aplikacije Libar u Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, 3. prosinca 2018., kroz interaktivno izlaganje pod nazivom: Stvaramo repozitorij eKnjiga u aplikaciji Libar.
OŠ ''Antun Gustav Matoš'' Vinkovci je od prošle školske godine uključena u Erasmus+ projekt pod nazivom ''My passion – my future'', koji je financiran bespovratnim sredstvima EU. Škola Ceip Reino de Murcia u Španjolskoj bila je domaćin projektnog sastanka u ožujku, a škola Szkola Podstawowa nr 1 im. Armii Krajowej ugostila je u Gostyninu u Poljskoj učenike i učitelje u travnju.